Educação de Jovens e Adultos

Após a leitura do Parecer CNE/CEB 11/2000 e discussão em grupo para escrita sobre a educação de jovens e adultos, pude perceber muitos elementos importantes que devem ser considerados sobre a educação de jovens e adultos. A EJA não tem apenas uma função, mas três, que receberam nomes para designar melhor e resumir a própria função, que são:
FUNÇÃO EQUALIZADORA - proporciona igualdade de oportunidades. É uma forma de distribuição de igualdade social, para aquelas pessoas que por vários motivos, não tiveram como continuar os estudos.
FUNÇÃO QUALIFICADORA - atualização dos conhecimentos de forma permanente. É o próprio sentido da EJA, uma promessa de qualificação de vida para todos.
FUNÇÃO REPARADORA - pretende garantir o direito a uma escola de qualidade e também reconhecimento da igualdade. É uma forma de reparar o que antes lhe foi negado por algumas circunstâncias.
Os professores necessitam de formação específica para atuarem com a EJA, seja em nível médio normal ou superior. O público a ser atendido pela EJA é aquele que não teve acesso à educação em idade mais apropriada para isso. A metodologia utilizada para este segmento da educação não pode ser a mesma utilizada para ensinar crianças e adolescentes. A EJA não se resume à alfabetização, mas é também, uma continuidade aos estudos.