Respondendo ao comentário da postagem anterior

Revendo os assuntos estudados no primeiro eixo do curso posso concluir que não tem relação direta com o TCC, mas não se pode negar que as aprendizagens deste eixo contribuirão para a realização deste trabalho final, pois tudo o que somos e sabemos é fruto das aprendizagens construídas ao longo da vida. Novos conhecimentos contribuem para a reconstrução dos nossos saberes, o que ocorre continuamente.


O tema do meu trabalho de conclusão de curso é a inclusão de um aluno surdo numa turma regular na Educação Infantil. A interdisciplina Escola, Cultura e Sociedade está mais próxima do assunto do trabalho, mas ainda não é específico o suficiente – é preciso ter algo sobre a comunidade surda no Brasil, sua história, carcaterísticas. A interdisciplina Escola, Projeto Pedagógico e Currículo também foi importante para entendermos melhor o funcionamento e importância da organização numa escola, mas também não está diretamente ligada ao assunto do trabalho, assim como no Seminário Integrador I e em TICS.

Primeiro eixo – 2006/2

Primeiro eixo - realizado em 2006/2.

No Seminário Integrador aprendemos a utilizar a tecnologia dos computadores utilizando as ferramentas virtuais: e-mail, blog e pbwiki. Também estudamos sobre a organização do nosso tempo. Foi realizada uma história colaborativa no pbwiki e participamos da trilha das pedras. Participamos de fórum no rooda a partir da leitura do texto "A ilha desconhecida" de José Saramago. Também fizemos a apresentação da escola em que cada um trabalha.

Foi neste eixo que tivemos as interdisciplinas “Escola, cultura e sociedade – abordagem Sociocultural e Antropológica”, “Educação e Tecnologias da Informação e da Comunicação” e “Escola, Projeto Pedagógico e Currículo”.

Para mim o trabalho sobre a organização do tempo foi muito significativo, pois no dia a dia não é fácil conseguirmos realizar tudo o que queremos, mas para que consigamos melhores resultados, a organização do tempo e a escolha de prioridades é fundamental.

O TCC

A decisão sobre o que pesquisar não é simples. Temos que levar em consideração se o tema escolhido tem bibliografia disponível, se não é amplo demais, se tem a ver com o trabalho realizado durante o estágio, pois é necessário a pesquisa de campo.

A questão central do meu Tcc está mais ou menos formulada:

Como a inclusão de um aluno surdo na educação infantil contribui para a aprendizagem da turma como um todo?

Pensei neste tema a partir de comentários e indicação da professora orientadora do estágio e Tcc. A partir do trabalho com uma turma de alunos de maternal, na qual um aluno é surdo, penso que é fundamental pensar sobre a aprendizagem da turma como um todo. O aluno surdo possui uma limitação na comunicação, mas há outra possibilidade de comunicação que está sendo experimentada por ele e por seus colegas no dia a dia. A comunicação é essencial na convivência entre as pessoas. Na turma em que trabalho a comunicação está sendo entendida pelos alunos de uma forma mais ampla, pois os ouvintes já entenderam que é necessário a língua de sinais para comunicar-se com o colega que é surdo, e acredito que estão aprendendo muito com as diferenças. A inserção de todas as pessoas na sociedade como agentes participantes e ativos é a inclusão que queremos, e esta já está acontecendo na sala de aula, mas é importante pensarmos sobre a aprendizagem de todos os alunos envolvidos. A partir da observação da interação entre os alunos e da demonstração de aprendizagem por meio das atitudes e realização das tarefas propostas pretendo verificar as vantagens e desvantagens da inclusão de um aluno surdo em uma turma de ouvintes, na educação infantil.

O trabalho será realizado a partir de pesquisa bibliográfica e de campo.

Alguns conceitos envolvidos na questão central estão sendo pensados a partir de alguns autores.

Aprendizagem – Jean Piaget.

Limites, Interação, Comunidade surda, Educação Infantil, Diferença.

O próximo passo é retomar cada eixo deste curso em busca de apoio bibliográfico para este trabalho.